SEMPOZYUM GENEL YAZIM KURALLARI

 
  • Bildiri dili Türkçe, İngilizce ve Arapçadır. Yazımda Türk Dil Kurumu (TDK) dil bilgisi imla kuralları geçerlidir.
  • Bildiriler bilimsel, özgün ve daha önce yayımlanmamış olmalıdır.
  • Bildiri metinlerinin 15 sayfayı geçmemesi gerekmektedir.
  • Bildirilerin başında, konuyu kısa ve öz biçimde ifade eden Türkçe ve İngilizce özet  (abstract) bulunacaktır. Bildiri özetleri konuyu, konunun kapsamını, amacını, önemini, hipotezini, problematiğini, yöntemini ve varılan sonucu açıklar şekilde 200-300 kelime aralığında olmalıdır.
  • Türkçe ve İngilizce anahtar kelimeler en az 3, en fazla 5 sözcükten oluşmalıdır.
  • Bildiri; çalışmanın konusunu, amacını, kapsamını, problematiğini ve araştırma ile ilgili literatürdeki yaklaşımları ve çalışmanın yöntemini ele alan bir “Giriş” bölümü ile başlamalı aynı şekilde elde edilen bulguların değerlendirildiği bir “Sonuç” bölümü ile de bitirilmelidir.
  • Yazılar üsten 3,0 cm, alttan, sağ ve soldan 2,5 cm, üst bilgi 1,25 cm ve alt bilgi 0,6 cm boşluk bırakılacak şekilde ayarlanan A4 ebadındaki sayfalara yazılır. Tüm metin ve içerik bu alan içerisinde yer alır.
  • Giriş, Sonuç ve Kaynakça hariç diğer tüm başlıklar numaralandırılmalıdır.
  • Tablo, şekil, fotoğraf, grafik ve çizimlere sıra numarası verilmelidir.
  • Paragraf ilk satır ve kaynakça ikinci satır girintisi 1,25 cm olmalıdır.
  • Bildiri Times New Roman harf karakteriyle 1,5 satır aralığında yazılmalıdır.
  • Türkçe bildiri başlığı büyük harf olmalıdır.
  • İngilizce Başlık, Birinci Seviye Başlıklar, Alt Başlıklar; Tablo, Şekil, Fotoğraf, Grafik ve Çizim Başlıkları ile Özet, Anahtar Kelimeler, Abstract, Keywords, Giriş, Sonuç, Kaynakça sözcüklerinin sadece baş harfleri büyük yazılmalıdır.
  • Tüm metin başlıkları 11 punto kalın olmalıdır.
  • Türkçe – İngilizce başlıklar öncesi 24 nk, diğer başlıklar öncesi 18 nk aralıklı olmalıdır.
  • Ana metin 11 punto; Türkçe ve İngilizce özetler, Sonnot ve Kaynakça içerikleri, blok alıntılar, tablo, şekil, fotoğraf, grafik ve çizimlere ait başlık ve içerik yazıları 10 puntodan oluşur.
  • Tablo, şekil, fotoğraf, grafik ve çizimlere ait başlıklar italikolmalıdır.
  • Metin içinde üç satırı geçen blok alıntılar “tırnak” içinde italiksoldan satır girintisi 1,25 sağdan 0,5 cm olmalıdır.
  • Gönderilen yazılarda, referans sistemi, dipnot gösterme biçimi ve kaynakça düzenlenmesinde APA yazım kuralları geçerlidir. Söz konusu kurallarla ilgili bilgiler ayrı bir başlık altında aşağıda verilmiştir.
  • Bildiri özetleri kabul edilse bile, kurallara göre yazılmamış bildiriler basıma alınmayacaktır.
  • Bildirilerle ilgili her türlü sorumluluk yazarlara aittir.

Metin İçi Atıflar Hakkında Bilgilendirme

Metin içinde referans verirken parantez içinde yazar adı, yayın yılı ve sayfa bilgisini veriniz:

Tek yazarlı: …… ele almıştır (Doğan, 2006:15).

İki yazarlı: …… ele almıştır (Ocak ve Akdemir, 2009:145).

Üç ve daha fazla: …ele almıştır (Crysu vd., 2012: 55).

Şu şekilde de kullanılabilir: Tarkan’a (2015: 142) göre…  Tarkan’ın da ilgili çalışmasında dile getirdiği gibi (2015:142) durum sanıldığından farklıdır.

Kaynakça Hakkında Bilgilendirme

Bildiri metni içinde kullanılan tüm kaynaklar APA formatında alfabetik sıraya göre kaynakçada verilmelidir. Bildiride atıf olarak yer almayan hiçbir kaynak burada listelenmemelidir.

Birden fazla yazarı olan çalışmalar “&” işareti ile değil  “ve” ile ayrılmalıdır. Kaynaklar arasında boş satır bırakılmamalıdır. Örnek olarak bazı kaynaklar aşağıda verilmiştir.

Süreli Yayın Atıflarının Kaynakçada Gösterimi

Ocak, M.A. (2005). Mathematics teachers’ attitudes toward the computers. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 4(3), 82-88.

Ocak, M.A., ve Akdemir, O. (2008). An investigation of primary school science teachers’ use of computer applications. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 7(4), 54-60.

Sahin, S., Ocak, M.A., ve Uluyol, C.(2009). A systematic evaluation of preservice teachers’ opinions on learning objects. International Journal of Human Sciences, 6(2), 723-736.

Scahill, E.M., Melican, C., ve Walstad, W. (2005). The preparation and experience of advanced placement in economics instructors. Journal of Economic Education, 36(1), 93-98.

Kitap Atıflarının Kaynakçada Gösterimi

Yalın, H.İ. (2003). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Kozol, J. (1991). Savage inequalities: Children in America’s schools. New York: Crown Publishers.

Calfee, R.C., ve Valencia, R.R. (1991). APA guide to preparing manuscripts for journal publication. Washington, DC: American Psychological Association.

Kitap Bölümü Atıflarının Kaynakçada Gösterimi

Jonassen, D.H. (1999). Designing constructivist learning environments. Ed. C.M. Reigeluth, Instructional-design theories and models, Vol. II (pp. 215-239). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

O’Neil, J.M., ve Egan, J. (1992). Men’s and women’s gender role journeys: Metaphor for healing, transition, and transformation. Ed. B.R. Wainrib, Gender issues across the life cycle (pp. 107-123). New York, NY: Springer.

Çakır, H., Karadeniz, Ş., ve Uluyol, Ç. (2008). Öğretim stratejileri: İnternet temelli öğretimde kuramsal temeller. Ed. H.İ. Yalın, İnternet temelli eğitim (pp. 65-106). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

 

Konferans ve Bildiri Atıflarının Kaynakçada Gösterimi

Akkoyun, F. ve Bacanlı, H. (1988). ACL-Sıfat tarama listesinin Türkçeye uyarlaması: TA ego durumları ölçekleri ile bir çalışma. V. Ulusal Psikoloji Kongresine Sunulmuş Bildiri.

Lee, J., ve McIntire, W.G. (1999). Understanding rural student achievement: Identifying instructional and organizational differences between rural and nonrural schools. The Annual Meeting of the American Educational Research Association, Montreal, Quebec, Canada Kongresine Sunulmuş Bildiri.

Barlow, D.H., Chorpita, B.F., ve Turovsky, J. (1996). Fear, panic, anxiety, and disorders of emotion. Editör R. Dienstbier, Nebraska Symposium on Motivation: Vol. 43. Perspectives on anxiety, panic, and fear (pp. 251-328). Lincoln, NE: University of Nebraska Press.

 

Elektronik Kaynaklara Yapılan Atıfların Kaynakçada Gösterimi

Taylor, D. ve Potter, M. (2001). The literature review: a few tips on conducting it. University of Toronto. http://www.utoronto.ca/writing/litrev.html Erişim: 8 Ağustos 2009.